Methodology

Die Methode besteht aus dem individuellem Unterricht der symphonischen Instrumente, die Übungen unter den einzelnen Sektionen und den Proben des ganzen Orchesters mit der Anwendung des geeigneten Repertoires, wird an jedem  einzelnen Schüler angepasst. Das sehr breite Repertoire, enthält  unterschiedlichste Arten von Musik, so wie Klassisch- als auch Unterhaltungsmusik. Den Kindern ermöglicht man so eineschnellereund effektivere musikalische und intelektuelle Entwicklung.

Aktivitäten, die in unser Programm einbezogen sind:
  • Individuele Stunden: sind bestimmt zum Lernen und zur Fortbildung des technischen Wissens des Instruments mit der angepassten Art für jeden einzelnen Schülers.

 

  • Kleine Sektionsproben: sind gemeinsame Proben des gleichen Instruments (zB. Geigen, Bratschen, Celli …) und sind die ersten Schritte zum gemeinsamen Musizieren, was schrittweise zum Hochstufen ihrer Fähigkeiten und Qualitäten beiträgt (Tonleitern und Dreiklänge, Orchesterpassagen, Bewegungskoordination).
  • Musiksprache (Musiktheorie und Solfeggio): in den Klassen von Musiksprache befassen sich die Kinder mit der Musikschrift, Zeichen, Ausdrücke, Musiktheorie, Harmonie und alles was zum verstehen und vorführen der Musik nötig ist.
  • Große Sektionsproben: Das Orchester teilt sich in Sektionen auf: Streicher, Bläser, Blechbläser, Schlagwerk. Hier lernen die Kinder ihren Schulkollegen zuzuhören, bestimmen die Bedeutung jedes Instruments für ein vollkomennes Gruppenspiel, sie machen sich aber auch über das Frasieren, und die Anpassung anunterschiedliche Rytmen und deren Koordination.

 

  • Generalprobe: ist die gemeinsame Probe des ganzen Orchesters. Das ist der Moment, wo das Gelernte zum Ausdruck kommt, man sich noch mehr in die Werke vertieft und sich Konzentration, Koordination, Intonation und Harmonie vereinen.

Der Lehrplan kann nur mit täglicher Übung erfolgreich erreicht werden, für die aber jeder einzelne Schüler alleine oder mit Hilfe seiner Eltern sorgen muss. Das Wissen wird auf regelmässigen Auftritten und Konzerten vor Eltern oder größerem Publikum gezeigt und vorgeführt.

 

Sehr wichtig ist es, dass das Kind in der Bildungszeit regelmäsig mit der Familie und einer Umgebung verbunden ist, wo es Motivation und Unterstützung für seine Arbeit bekommt.

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